Introdução Antropológica

Galera... Como vão, aqui é a Miriam, quero passar pra vocês todas as interessantes aulas que a Fernanda tem passado, de uma forma clara e direta. Espero que gostem...
Começo a postagem desse semestre com uma pergunta...
O que é antropologia pra você?

...

será que é somente pessoas diferentes...
ou será o oposto...

hum...


Galera, a antropologia é a ciência Social, o significado da palavra vem de homem e estudo, ou seja: antropo=homem e logia=estudo.


Essa disciplina ou ciência estuda os diferentes POVOS que habitam ou habitaram o planeta. Costume, hábitos e aspectos fiscos.


Tudo se resume a uma palavra: CULTURA

Na próxima postagem já quero começar com alguns exemplos antropológicos...

e assistam esse vídeo... ele é lindo e fala sobre nosso assunto de hoje...

Valeu.

Avante...

http://www.youtube.com/watch?v=jaDZ_jLeW3E

Aula de 12 de maio de 2010

Olá povo da comunucação!!!

Na aula de hoje a Fernanda passou um trabalho para cada grupo explicar duas questões referentes a cada ethos estudado.

A primeira questionava sobre a estigmatização do ethos objeto de estudo de cada grupo.

E a segunda questão era com relação a opinião de cada grupo se o seu ethos estudado poderia ser considerado desacreditável e o porque.

Os grupos definiram suas respostas e entregaram em uma folha para ela no fim da aula.

Agora é só esperar pelas apresentações que começarão dia 14 de maio. E o primeiro grupo a se apresentar será o que falará sobre o ethos PATRICINHAS.

Então é só esperar!

Um abraço a todos!

Fabiana

Aula de 07 de maio de 2010

Olá galera da comunicação!!

Na aula passada a Fernanda terminou a explicação sobre a Identidade Nacional.
Falou sobre a indentidade de Goffman.
A explicação do desacreditável e do desacreditado.

E também da:
correção direta - intervenção na base objetiva do estigma.
Correção indireta - ganho secundário positivo
Ganho secundário negativo - reforço do estigma.

Então é isso pessoal!

Um abraço a todos!!!

Identidade Nacional

Na última aula tivemos uma explicação sobre a construção da Identidade Nacional Brasileira.
Suas descrições através dos fatos marcantes da história, como também a construção dos símbolos nacionais através da culinária e da cultura, como a feijoada e capoeira. Um exemplo dessa descrição do povo brasileiro feito ao longo das gerações são literaturas como Casa Grande & Senzala e o livro Macunaíma.
Ponto interessante da construção de nossa identidade é a miscigenação de “raças”; negro, branco e índio compondo uma multiplicidade de culturas, comportamentos e tabus adquiridos de fusão de seres humanos com características distintas.
Outra característica que nos marca é com relação à culinária, transformada em identidade do povo brasileiro, mais especificamente à feijoada: o feijão representando os negros, o arroz - os brancos, a couve - nossas riquezas da flora e a laranja nosso ouro tão cobiçado.
E ainda tem a capoeira – luta negra disfarçada de dança para não despertar a curiosidade dos senhores, que foi marginalizada e punida com rigor por uma época e exaltada como dança típica do povo brasileiro, expressão corporal máxima da cultura miscigenada.
Portanto podemos dizer que a “identidade nacional pode ser definida como o conjunto de atributos construídos historicamente do eu com o outro”.

Sobre a imagem: O batizado de Macunaíma de Tarsila do Amaral

Colegas da comunicação

Olá pessoal, espero que todos estejam acompanhando os post desse blog.
Aqui vai um redinnho especial para ninguém se esquecer do início das paresentações da segunda etapa do trabalho antropológico - pesquisa de campo sobre os ethos escolhidos:

Datas:
14/05
19/05
21/05

Estigmação

G1: Pagodeiros
D2: Roqueiros

Representações sociais

G3:Estudantes de Direito
G4: Patricinhas
G5: Nerds

Descrições densas/ cotidiano/ estudos comparativos

G6: Universitários "viajantes"
G7: Universitários homosexuais

Não se esqueçam também de dar uma olhadinha no disco virtual para ler o texto referente ao seu ethos escolhido. Lembrando a todos que existem textos bases que todos os grupos deverão ler para se orientar melhor ao construir sua estratégia de pesquisa.

Um grande abraço a todos!

Aula de sexta- feira dia 09 de abril

Colegas da comunicação!

Na última sexta-feira a Fernanda aplicou um trabalho de recuperação de nota no valor de 5 pontos.
Valeu a pena para quem precisava melhorar a nota da prova.
E também já está disponível no disco virtual um texto sobre etnocentrismo:
"O QUE É ETNOCENTISMO" de Everardo Guimarães Rocha.
Vale a pena ler para entender melhor sobre esse tema que foi uma das questões do trabalho de recuperação de nota.

Bom... é isso aí!
Até o próximo post pessoal!

Outro recadinho

A Fernanda colocou no mural de recados um aviso sobre quem ainda não entregou o relatório sobre a Pesquisa dos 'Ethos'.

Devido a prorrogação do prazo de entrega das notas ela estará recebendo os relatórios que estão na página 18 do roteiro NP postado no Disco Virtual.
Enviem no e-mail dela - está no corpo da mensagem enviada no mural de recados.

Até o próximo recadinho.

Atenção

Bom dia.
Devido à manutenção de materiais autorais que foram disponibilizados no semestre passado, sugiro a vocês algumas reflexões sobre seu processo de aprendizagem e a tomada de providências fundamentais ao adequado desenvolvimento da disciplina.

1) Atenção: o Roteiro referente aos nossos Estudos não-Presenciais não é o mesmo que aparece na caixa à direita. Para remediar a confusão que começou a acontecer, tomei a liberdade de inserir a informação "2009" em alguns títulos postados do semestre passado - já que o pessoal nem sempre se dá conta da dada da publicação, que aparece sem muito destaque.
Como já foi colocado em sala de aula, no caso da turma de vocês, temos um Roteiro que atende mais às exigências da instituição, o que o tornou mais extenso. Referido material continua em fase de avaliação, por isso vocês deverão acessá-lo no Disco Virtual.


2) Os slides referentes às aulas que tiveram o power point como recurso não deveriam ser utilizados como resuminhos dos textos. Na ocasião em que foram publicizados no blog, ainda no semestre passado, a finalidade era o favorecimento da fixação de conteúdos que, sendo assim, já tinham sido devidamente explorados em sala de aula (leituras, debates, seminários, mosaicos, preleções, painéis e etc.)
Então, para o seu melhor aproveitamento, aceite esse "toque": a leitura e a discussão de um texto não são substituíveis pela memorização de tópicos elaborados por uma outra pessoa.
"Decoreba" já é triste. Imagine então o "decoreba" de uma interpretação que nem é a sua.
É isso aí.

Boa Páscoa/Pessach, bons estudos, e boa prova.
Fernanda.